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星期天, 十一月 26, 2017

升了升了终于升了!

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从去年五月升白二段的时候就开始心里怀着小小期待,如今心心念念了一年,终于升了!可以说是极其开心了。

我翻了之前的日志,第一次提到柔术是在2015年的1月1日:新年第一显摆。所以真的是杠杠地练了整三年升到蓝带。

我不知道教练有没有放水绶带,因为老实说我除了有半年左右坚持了每周两练,这三年的时间里大部分都是一周一练(有效训练时间以每次两小时、一年上课50次计算,大概在300到350小时)。

不过,跟第一次去训练时各种气喘如牛相比,如今跟馆里的蓝带交手,除去极少数几个技术特别好的资深蓝带紫带,思路和动作上基本能跟进。跟之前升蓝的几个女孩子过手那更不得虚。带一带白带新学员(尤其是女学员),也各种得心应手,哇咔咔咔。

玩小众运动的好处是,升个蓝带含“金”量还是挺高的,因为就算每天训练,也至少要训练十个月以上才能升蓝。业余训练,一周两练或三练,两年升蓝比较常见。

所以,除开职业格斗运动员,女子蓝带的人数比较少。前几个月,我们馆有个女蓝带参加了一个全国性的女子格斗真人秀节目,入选的巴柔蓝带就她一条。我们馆教练手里授出的女蓝带,加上我应该是五条(有一条是我第一次去训练时碰到的那位外籍女士,她如今已经是紫带了。她技术实力是一级棒,我整不赢她,但她现在基本上专门就做这件事,每年参加几次比赛,不比赛的日子还有很多备赛期,以投入的时间来看,实在无从比较)。

玩小众运动还有一个好处,那就是,如果到别的地方去,只要该城市有这个项目开展,都能很快找到组织,融入一个热心的社群。

嗯,如果问到虚荣心,有没有?0071C736当然有一点的。

星期六, 十一月 25, 2017

继续总结上课笔记

天啦,今天的内容把我完全搞糊涂了,必须整理一下思路。

和弦的另一种命名方式,是按功能性命名。正三和弦是I(主和弦)、IV(下属和弦)和V(属和弦),副三和弦是II、III、VI和VII。

I和弦是最稳定强烈明亮的。所以用于歌曲的结束。I和弦经常可以用在下属和弦和属和弦的之前或之后,形成纯四度纯五度的关系。

  • 在理论上来说,从属(V)到主(I)的关系,是和声中最强烈的倾向(解决)。

II级和弦是非常不稳定的小三和弦,因为它和I和弦没有共同音。

  • IIm到V(m)是和声五度圈。
  • II到V是借用调性。也就是在临时调G调(把G当成1的这个调)中,V和弦是D和弦,I和弦是G和弦,由于属主解决关系,D可解决到G。此时,再把这个倾向拿回C调使用,也就是有了II(D)到V(G)的关系了。(老师教这一点时我脑袋都绕晕了!)
  • 第三种用法是混合用法,IIm-I-V,形成音级升华感,利于和声流动和情感推动。

III和弦是相对稳定的小三和弦,因为它和I和弦有两个共同音。

  • IIIm到VI(m)是和声五度圈(也即E到A)
  • IIIm升3音变为III——VIm(小调)

然后跑题到小调,三种小调:

  1. 自然小调音阶:6 7 1 2 3 4 5 6
  2. 和声小调音阶:6 7 1 2 3 4 #5
  3. 旋律小调音阶:6 7 1 2 3 #4 #5

星期四, 十一月 16, 2017

总结一下上课笔记

我整理一下新一节课的内容。

(更正一下:上篇博文说伴奏跟主旋律可以没有关系,其实不完全对:双方应该尽量符合和声关系。比如主旋律如果是135这种,那伴奏肯定也得是I级大调,不能是II级小调246。)

很多东西确实需要有人教啊:之前练口琴的时候,看了不少乐理,完全都是半懂不懂,或者是,以为自己懂了,其实完全没懂。比如说,和声五度圈是什么鬼,看了半天也不知道是怎么来的。口琴又是单音乐器,表现不出来这样的音程关系。这一回有老师带着在键盘上推算,咻咻咻就把整个圈推出来了。

之前还看了很多国外的口琴即兴教程,看到“解决”两个字,完全不理解。“解决”是什么鬼?老师一说,理解了:和声从不稳定到稳定的过程,就叫做“解决”。

又比如12小节布鲁斯的范式:1111 4411 5415

以前我都是只能背孔位,根本不理解这到底是什么样的原理。现在就知道了,1/4/5,都是正三和弦嘛,就是主和弦跟下属和弦、属和弦之间的解决关系而已。

和弦之间的解决是有规律的,比如I级和IV级之间的纯四度倾向、I和V之间的纯五度倾向(反过来也行);还有相邻的两个音为根音之间形成的和弦之间的相互解决,也就是III到IV再到V这一类(反过来也行);接下来是和声三度圈的解决,如VI到I到III;再然后是和声五度圈。

接下来是老师的吐槽时间:

中国的传统音乐和相应的乐器都是单音的,所以大部分的旋律就是在12356上跑来跑去,从音乐的结构上来说很单薄。西方的音乐就是先搞和弦,有了和弦再建立和声关系,再寻找主旋律,变化一下就丰富多了。

(这是我理解的他的话,不知道是不是完全理解对。)

所以!赵雷是什么鬼!民谣又是什么鬼!low啊,low啊!

(回家之后我把赵雷的歌和陈粒的歌找到吉他谱一看,哈哈哈,仿佛一下打开了新世界的大门:套路!果然都是套路!)

像我们这些门外汉觉得写歌就是写主旋律啊,然而!他们专业人士是这么干的:先把和弦走势给搭建出来,之后要多少主旋律有多少主旋律……、

也难怪他们这些科班出身的音乐工作者被各种爆款歌曲气得吐血,可是没办法啊,人民的耳朵就吃这一套。

我老师甚至觉得欧美歌曲的旋律也太简单了!都是套路!华语歌里也就周董张惠妹这些能听听,人家真的是努力有创新呀……(这……我实在没办法认同,但是他是从音乐这个专业的角度给我解释的,我觉得还是很好玩的。)

星期五, 十一月 10, 2017

再一次严重受打击

又去上了一次电子琴课。不能不说打击一次比一次严重。这个老师的教学方法是先把乐理知识给理顺再往下走。所以,有一节课他布置作业说,你把48个三和弦(大小增减)记住哦。接下来的一节课又教了转位,又给我布置作业说:你把大小三和弦的原位和第二三转位都记一下呀。

老实说,每天都有记,对着琴弹来弹去,但还是记不住啊!然后手指也十分不配合,转不动啊转不动!

于是我就把所有的东西都写下来慢慢推算。原理我完全理解了,推算毫无障碍,可真到键盘上一捣鼓,又是抓狂的。

而且最关键是,这一回是我一个人学,没有小伙伴对照。我过去学什么都是上大课,动作不协调虽然是老问题,可理解力不如我的人太多了,对比一下就觉得很平衡。可一个人学,简直是折磨啊。

不过还是涨了知识,那就是,伴奏可以跟主旋律没有一点关系!!是的,没有一点关系!伴奏只要能弹在和弦及其根音上就行!为啥吉他弹唱十分简单捏?只要你会个万能和弦手型,啥歌你都可以套……

P.S:面对双11,我想买一套猪鼻子电声口琴音箱(我还想要一架“晓”!啊啊啊!请上天赐给我钱吧),但由于刚才练琴的时候太打击自信了,连带物欲都减退了。

星期三, 十一月 1, 2017

严重不协调,以及……

实践再次证明,我真的是个身体严重欠缺协调性的人。琴课学到第三节,学打拍子。很简单的节奏,然而打拍子的手和发“哒哒”音的嘴却配合不上……人生真的不会再好了。

带着巨大的挫败感回家之后,诉诸熟悉的东西寻找了一下安慰感,练了两笔字,恢复下信心,心想着这玩意儿应该也是上手困难,以后总能好一点。毕竟,之前练拳击也是跳前跳后跳不到节奏,后来死磕,磕了几个星期总算找到点感觉。当然,我必须说,打拍子要难!得!多!

———无节操的分割线———

教琴的地方……在……好吧,以前我在同一栋大楼的不同楼层里date过。当时也是骑着车过去的,也不知道是自己的车好骑一些,还是力比多的效力太强,记忆中是蛮近的。这几次骑着共享单车去,到了目的地之后感觉腿都累软了。

不过,说来极不要脸,但这种与“过去战斗的回忆”不期而遇的感觉,其实……让我感到好愉快。